歡迎來到華泰教育網
校長信箱 | 學校簡介 | 聯系我們 | 網上學堂 | 收藏本站
華泰教育微信公眾號

教師風采

當前位置:首頁  > 教師工作 > 教師風采

學生們的良師益友——記東莞理工學院陳洪老師

標簽:圍觀:

 

 

    陳洪,男,江西臨川人,1988年獲上海財經大學經濟學碩士學位,1989年以國家公派訪問學者赴澳大利亞莫納什( Monash)大學研修經濟計量學。1993年5月調入東莞,現在在東莞理工學院經濟與貿易系擔任經濟學教授,同時任東莞市政府首屆經濟顧問。1995年起,擔任東莞市會計學會理事,1996年被評為廣東省“千百十工程”院級培養對象。

在生活中,他熱情和藹,平易近人,所到之處都會有爽朗的笑聲。在課堂上,他語言風趣,生動活潑,極具感染力。在華泰教育,上過他的課的學生,都對他評價很高,留有深刻的印象。今天,我們就隨筆者一起去認識一下本期人物訪談的主人公——陳洪老師。

    說到陳老師,首先想到的是他那別具一格的課堂。學生們說,陳老師上課永遠保持笑容,聲音響亮清脆,能把理論性較強、枯燥的課程上得生動,課堂氣氛活躍,令人難忘。還有學生悄悄告訴我們,也許是受陳老師淵博知識的吸引,也許是受陳老師聲音和笑容的感染,總之,在陳老師的課堂上大家都自覺認真的聽課、記筆記,沒有一個學生打瞌睡或做其他的事情。

    課堂上的陳老師讓人難忘,課后的陳老師則讓人欽佩。課間,大家都圍著老師提各種問題,陳老師總是耐心的給予講解;不僅僅是這樣,即使沒有來上課的學生通過電子郵件向老師請教,陳老師無論多忙,也會及時給予回復的。可見,陳老師是這樣的受學生歡迎,對工作也是如此的負責任。作為我校常年聘請的任課老師,陳老師還負責為我校本科學生進行畢業論文指導,他總是耐心地給學生講解,批注,修改,不會因為工作忙而耽誤任何一個學生。記得有一天,天氣非常炎熱,到了下班的時間,我們都在收拾東西準備下班,陳老師卻提著一袋東西走進辦公室。“你們都準備下班了嗎?”陳老師滿頭大汗而面帶笑容地問道,然后把一袋子東西放到辦公桌上,說:“這是學生的論文,畢業論文今天全部定稿,所以就馬上拿過來了。”其實陳老師完全可以周末上課的時候帶過來,但是他總覺得不安心就專門送過來了。

    陳老師曾經留學澳洲,作為頂著“海歸”這樣一個光環的老師,直接感受到國內外教育的差異。陳老師在跟筆者的交流中說,在歐美國家,學生與老師的關系無論是在課堂上,還是在課后都很和諧,學生可以在課堂上隨意的提出各種問題,老師有時也可能答不上來,這是很正常的現象。好的老師不是課前備好課,借助課件與書本向學生灌輸知識,而是只帶一只粉筆和一紙大綱,把絕大多數課堂內容裝在大腦中,運用提問等互動方式,充分的調動學生的積極性和求知欲望。好的老師最好是一個演說家,具有表演的功能,不僅要用嘴巴,而且要運用手勢等肢體語言,能做到聲請并茂,富有激情。在國外,老師也要接受學生的考評,學生意見比較大的老師要改做研究或是下崗。陳老師還說在國外比較大的教學收獲是,老師最起碼的要求是要給學生講清楚,比如說問題的由來,問題是什么,為什么會有這樣的問題,人們已經取得了那些突破,還有哪些問題沒有解決,人們可能從哪些問題入手等等。陳老師在教學上,極力的實踐從國外帶回的教學理念。尤其是對于成人教育,陳老師上課以課本為基礎,但又不照本宣科,結合現實生活,采用生動活潑的語言來表達出來,講課能理論聯系實際,有血有肉。正因為如此,很多學生都很喜歡上陳老師的課。

    當聊到平時的日常生活和工作時,陳老師自嘲自己天資不太好,但因為比較勤奮,所以才有今天的成績。陳老師說:“很多人都認為工作是一種負擔,是一種謀生手段,但我堅信工作是幸福的,它能體現人的社會價值。”他是這么說的,也是這么做得,在工作中,陳老師始終保持一種愉快的心情。除了工作之外,陳老師也會每天在網上游覽一些新聞,業余時間打打乒乓球和網球。陳老師的妻子也是東莞理工學院的一名老師,他的小孩是由東莞中學考入香港中文大學的,下個學期就是大三的學生了。筆者說:陳老師一家是一個高級知識份子家庭,也是一個非常幸福的家庭。聽到這樣的評論,陳老師的臉上露出幸福和驕傲的笑容。  

    最后,說到華泰教育的學生,陳老師說,他們對自己而言是一群“特殊”的學生,因為他們是已經工作又繼續來學習的學生,他們都是積極向上的,也是樂于學習的。陳老師告誡所有華泰學生:只要你持續不斷的努力,遲早都會有收獲。

 

《華泰學友》記者 彭霞